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施工前：
施工人员采用屋顶绿化专用蓄排水种植槽拼接做防水层，把栅栏有序拼接成种植箱。
再加入叶菜盆、果菜盆等种植盆，使有限的空间格局变得更加丰富。
在搭建劳动教育实践基地过程中，还设计了较多的活动空间，在园中设计了一条木质栈道，流畅的曲线勾画出自由放松的空间，角落里的还设置木椅，作为很好的休憩区域。
劳动教育实践基地经过巧妙设计，别有一番韵味。校园菜地里除了种上茄子、空心菜、南瓜、番薯叶、玉米等许多蔬菜，还种了积极向上的向日葵、养眼的满天星，四周则以鸡蛋花、茉莉等多层次植物屋顶的墙壁进行遮挡。
劳动教育实践基地设计合理，既增强了安全性同时也进一步丰富了视觉层次感，而多种花卉地被的应用更是丰富了色彩，使人身心愉悦。通过生态教学，可以帮助学生培养动手能力，提高学生们保护环境的意识，让课程变得更有趣，更真实；同时学生体验劳动，进行农业知识普及，增加了实践劳动价值的机会。
通过寓教于乐，学生不但了解到了现代农业的生产发展情况，还认识到农业生产水平的提高和劳动者素质提高的密切关系，这深刻认证了素质教育中劳动教育的重要性。
在学校闲置屋顶建立劳动教育实践基地，进行农业教学，让受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量，它能创造出良好的人文环境和自然环境。优秀的校园绿化文化是一种积极向上的环境和氛围，能提升人的精神境界,有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。
通过屋顶绿化建设，学校绿化面积达到规定标准，营造了优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。